上周五（1月17日）晚上九点，我突然接到了年轻有为的女团县委书记打来的一个电话，告诉我周一团委要组织一个贫困儿童救助金发放仪式，活动内容之一是让我给参加仪式的贫困儿童代表讲一堂心理知识的课。当时的感觉是有兴奋：锻炼的机会终于来了。
周一的下午，我们赶到了北关村安全体验馆活动课堂。团市委、县委还有县直相关部门的领导也相继过来了，昔日老领导现在的县委副书记边握手边笑呵呵的表扬咱：嗬，那天才听说成了二级心理咨询师呀，你还挺能滴呀！这个该是分好多的领域与类别吧？将来的社会需求量会很大，非常有前景！我赶紧回应说：为团委服务。
救助金发放仪式结束后，我及临时确定的三名助手跟孩子们一起来到小课堂开始上课。 说实在的，面对这11个陌生的孩子，一上来我还真有点紧张，但是看着他们那一双双单纯明亮还有点好奇的眼睛，我放松了不少。于是按照程序安排，游戏进行前先让每个孩子做了个自我介绍。还好，尽管有的孩子有些拘谨，但还算顺利，破冰算是成功。接下来就是分组，三个助理非常给力，站在前面招兵买马，不一会儿的功夫分组工作也完成了，2个组4人，1个组三人。
活动开始，主要过程如下：
1、宣读活动规则。
2、启发引导
在大家都小组围坐好之后，我开始给孩子们讲解“泛灵论”这个名词的基本含义，开始是这样解释的“人有时候会把大自然中人类以外的其他一切的动物植物、山川、河流、风儿、云彩等等物体，赋予生命、灵魂、精神等方面的意义。例如写作文的时候我们会说：校园里的花儿在向我微笑，垂柳向我点头；你们小的时候会有玩具，像布娃娃，有的同学特别是女孩子会对布娃娃说话，给它喂饭，把它当成了自己的朋友，可以交流的伙伴。等等，这些都是对简单具体的物体，把它赋予了特殊的的意义，当成了有生命能交流的人。“第一次要回馈时，一个胖乎乎的小男孩低低的说：有点高。我赶紧说：听不懂能及时的说出来，非常棒。这是我说的不明白了。好，怎么解释呢？我说：我上学的时候有一首歌，第一句歌词--有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌。那同学们想一下，石头会唱歌吗？哦，对，不会，但是为什么说它会唱歌呢？是我们人把石头也看作是人，在石头身上附加上了人的意义，认为石头会唱好听的歌曲，借助石头来表达自己心中的某些感觉。我这样说可以吧，说明白了吗？”还好，孩子齐刷刷的说：明白了。我心中终于松了口气。
按照计划，我开始让孩子们找自己的代表物、并用2个以上含义积极的词汇来描述代表物的特征或者自己对它的那种良好的感觉。然后小组成员之间再对同组伙伴所选择代表物也用2个含义积极的词进行描述。最后我运用了最近所学的后现代心理学中的某些理论进行解释：选择的代表物，很可能就是对自己的认知或定位，小组内其他同学对自己选择代表物的描述，在一定程度上就是代表了他人对自己的评价。
3、分享 先是小组内成员之间的分享，做到保证每个孩子都能分享，然后每组推荐出1-2个代表做团体分享。
4、活动总结 活动的目的，就是让同学们学会在今后的学习生活中，逐渐培养自己如何去发现自己 优点与他人优点的意识，如何学会对自己与他人做出积极地评价，以利于自己快乐成长，顺利成长为对社会对国家有用的人才，这就是今天我们的主题“发现自己、快乐成长”。
对活动的几点体会与想法：
体会：
1、主动出击，强化宣传。心理咨询这个行业做起来我理解还是比较被动的,但是对这个正在成长着的事业来讲，我们对心理学知识宣传与普及却要积极主动，以提高心理咨询在社会上的被认可度与被接受度。本人曾从事基层群团机关工作十几年，于是也小小的利用了一下本身固有的优势资源，主动与有关群团负责人联系，从服务妇女、青少年儿童的角度寻找宣传工作的切入点。
2、面对挑战，要积极迎接。本人从事心理学的学习到现在不到一年半的时间，虽然顺利通过了三级、二级的心理咨询师的资格考试，但是理论还是欠缺明显，缺少实践经验。但是，挑战就是机遇，是提升自己能力的机会。因此，我克服了一时焦虑甚至退却的念头，动脑筋想办法，同时积极寻求有效资源与帮助，终于完成任务，也有了顺利经历人生的又一个第一次的宝贵体验。
3、在本次活动中，还是有不尽人意之处。例如，在解释”泛灵论“的概念时费感觉了不少劲，在时间的掌握上也不理想，计划40分钟的活动，结果用了一个小时。这其实就反应出了本人采用方法不适，经验缺乏的缺陷；今后当积极学习专业知识，汲取各方面的有效经验，为形成自己独特的咨询辅导风格而努力。
（作者简介：司桂华，女，国家二级心理咨询师，中国EAP学院实战型心理咨询提升班学员，滨州市心理咨询师会员）
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