2012年11月15日晚，滨州市心理咨询师协会理事、青少年心理咨询专业委员会副主任委员杨娜老师在沾化县第一实验小学利用学校广播室，为全校1700名家长做了《家长和学校是同盟军》的报告。杨老师从心理学的角度，用真诚的语言，从如何做好孩子的家庭教育出发做了精彩的演讲。
她首先说明了时代、家庭和学校对一个人的成长所能起到的作用，然后从以下几个方面阐述了如何把家庭和学校的教育结合起来，培养身心健康的好孩子。
一、共同倾听孩子的内心话
我们都需要放下身子，学会倾听，学会理解，换位思考，我们如果都能从孩子的角度出发，把真正的爱给孩子，不是娇惯他，也不是冷落他，而是真正用心去体会他的感受，理解他的想法，用最合适的方式去引导他快乐成长，那么我们的孩子就会爱上学习爱上学校。
二、共同引导孩子建立合理的目标。
1、要发现孩子长处，利用他的长处来激发他努力学习，培养他的自信心，让他相信自己能够一步步实现自己的目标。
2、充分了解孩子的学习情况，明确孩子的各学科成绩在什么水平，在这个基础上帮助孩子列出目标计划，一次提高一个分数段或者隔几周测验一下，在这个过程中，家长不是旁观者，而是时时激励孩子的心灵导师，同时也是帮助孩子寻找好的学习方法的朋友。
3、目标奖励措施。孩子每达到一个新的目标，家长要及时鼓励他，但是我们不建议用物质奖励，家长可以答应孩子满足他的一个比较合理的愿望，比如陪他一起看书一个小时，到公园去玩一次，回来以后还可以鼓励他写一篇日记等等，处处都是教育的契机，就看我们愿不愿意用心去做。
三、共同根据不同孩子的性格，建立适当的生活、学习习惯。
有的孩子好动，要想让他安静地坐在课桌前学习很难，我们可以利用他的好动，让他多动脑勤动手，给他创造一个相对宽松的环境引导他学会研究自己喜欢的事情，培养他细致研究的好习惯。有些孩子喜欢安静，我们可以引导他多读书、弹琴、画画等，让孩子安静的天赋充分发挥出来，培养他静心思考的好习惯。有些孩子喜欢讲话，我们可以多给他展示自己的舞台，让他参加演讲、辩论，培养他的自信和随时准备展示自己的习惯等等。
四、共同关注与平时不一样的表现或举动。
一个人生活在社会中，必然会遇到很多事情，也会因为这些事情影响自己的情绪。大人如此，孩子更是容易受到情绪的影响，行为是思想的体现，所以，关注孩子异样的行为举止就能够发现他存在的心理变化，也能让我们及时发现问题，帮助孩子渡过难关。
五、共同探讨适合的教育的方式。
每个孩子都有自己的优点和缺点，我们不仅要看到孩子在某个阶段出现的问题，更要互相合作，共同发现孩子的优点和特长，让孩子极致地发挥自己的长处，很多问题就在她自信心增长的过程中自然地消除了。
六、真正了解孩子在接受什么样的教育。
每个老师都有自己的教学风格和教育方式，每个孩子也有自己的性格特点和适合的教育方式，在这个过程中，老师、学生、家长要无数次磨合才能达到最合适的状态。
七、重视家庭教育。
我们教育孩子的要从“家长如何解决子女问题”转变到提升家长自身素质和实现“亲子共成长”上来。 “要想培养一个让父母自豪的孩子，我们首先要做一个让孩子骄傲的父母。”与孩子一起成长是最新也是最有效的家庭教育理念。
八、家长和老师坦诚相待，形成教育的合力。
在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。
最后，杨老师真诚地说——
总之，教育是综合性的系统工程，不只是哪一个阶段，哪一个角色，哪一门知识，就可以完成的。父母与老师，相辅相成，相互配合，相互补充，既不能相互依赖，也不能相互替代。老师有老师的责任，父母更有父母的责任。三字经说：“养不教、父之过；教不严，师之惰”。如果教育是一场艰苦的战役，家长和学校一定是最大的同盟军，只有彼此共同努力，统一作战，才能打好这一仗，让我们的孩子都受益。我们学校拥有1700个孩子，同时也是1700个家庭，如果每个家庭都能充分发挥自己的能量、能够与学校携起手来，我们就能够形成一个巨大的教育磁场，学校也将有理由相信我们能够让这些孩子成长为优秀的人才。
11月23日晚，杨娜老师又受家长的邀请到五年级二班为做了《如何培养孩子良好习惯》的报告，杨老师从发展心理学的角度说明了，培养孩子良好的行为和学习习惯及生活习惯，都要从孩子的年龄特征和认知水平出发，由易到难由小到大逐步培养孩子的好习惯，这次报告也取得良好效果。
（沾化县第一实验小学）
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