滨州实验学校高级教师 国家三级心理咨询师 刘秀青
12-17岁是青春期的早中期，我们当家长的普遍感到这个时期的孩子很难管教，这个时期也是孩子一生中最为危险的时期。如何引导孩子顺利渡过这个时期？我觉得了解孩子，理解孩子是前提，这就要求我们家长一是了解孩子的身心发展特点，二是倾听孩子的心声，了解孩子的想法和需求。
一、青春期孩子的身心发展特点
1、身体发育渐趋成熟，心理发展相对滞后。
青春期，是人一生中身体发育最为迅速的时期。骨骼、肌肉迅速发育，体重增加；内脏发育迅速，趋于成熟；性器官发育渐趋成熟，开始出现第二性征，在高中阶段就基本发育成熟。但孩子们的心理发展却相对落后，这就导致了身心发展的不平衡。
2、自我意识和独立意识增强，自尊心增强。
随着身体发育的渐趋成熟，孩子们的自主意识增强，比如以前孩子的所有事情可以由家长做主，现在要“我的事情我做主”。这个时期的孩子认为自己已经长大，要求独立，要求自尊，不能容忍别人对自己的忽视。这个时期的孩子特别爱争强好胜，遇到事情，非争出个我高你低不可。还有的孩子表现出很强的攻击性。
3、逆反心理特别突出。
逆反是指对家长、老师或成人的管教、说服、教导持对抗态度。这个时期的孩子认识能力、生活经验和处理问题的能力是非常有限的，还没有形成正确的价值观和人生观，很难独立。同时孩子们的自我控制能力有限，遇事缺乏周密的思考，所以有的孩子与父母发生冲突会离家出走，有的孩子会求助于网络上结交的陌生人。孩子们辨别是非的能力不强，这就很容易会上当受骗，对家庭和个人的成长造成极大伤害。
4、关注异性，表现自我。
随着性生理的逐渐成熟，孩子们的性意识觉醒，开始关注和爱慕异性。为了引起异性的关注，女孩子会越来越注意穿着打扮，特别关注自己的容貌，男孩子更多的表现为球场上的英姿，甚至打架中的勇敢等等，以显示自己的力量和酷。随着年龄的增长，这种偷偷的爱慕会发展为主动的接近，比如写纸条、发短信，QQ聊天甚至偷偷约会等等。
5、情绪波动大,负性心境增多。
青春期孩子身心发展的不平衡产生的焦虑，情感需求带来的困惑，学习的成绩与期望值的差距，升学的压力等等都使青春期孩子稚嫩的心灵备受困扰，所以这个时期的孩子往往会产生消极、苦闷、痛苦、自卑、烦躁、孤独的心境。这些负性情绪会严重影响孩子们的生活和学习及与他人的交往。
二、倾听孩子的心声
作为家长，我们对于青春期的孩子普遍感到棘手，对于孩子的种种表现感到不理解。孩子们到底想什么？家长辛辛苦苦，任劳任怨，孩子们又是如何看待家长教育的？下面是初二学生给老师写信的原文，比较真实的表达了孩子的心理需求，希望对我们家长有所启发。
终于能发泄了
咳咳，很激动，终于能发泄咯！从头挨着说：
学习：1、考不好的时候，就会啰啰嗦嗦讲大道理。
2、总是给自己施加各种压力。
3、总是拿其他优秀的孩子做比较，永远看不到我自己的进步。
4、考好了不表扬，考差了狠批评。
生活：1、总是对我不放心，整天认为我……（各种事情）疑心太重！！！！
2、不自由（每到周末、放假，我会提出和同学出去玩时，都不会同意。总认为我出去“约会”。）
3、对于各种生活琐事，太絮叨，太罗嗦。
4、总是制止我上QQ聊天。（我其实根本没有谈别的，只是无聊而已。我解释也没用，根本不听，对天发誓也没用！）
5、每到周末就让我学习学习，根本没有太多放松时间。
6、有时对我爱答不理，他们俩个说着他们之间的开心事，无视我的存在。
7、没收一切娱乐产品。（可是我认为，我现在长大了，可以约束自己了！）
8、总认为我是小孩子，有事都瞒着我，有时却觉得我不成熟，总认为我太幼稚。
9、审美不同，对待发型，穿着之类存在代沟。
情感：就一点，对我疑心太重，让我很郁闷。
未来：1、总说我将来卖菜，没法照顾自己的话。
2、会打击我，没法给我自信。
我一直很希望我能和我爸妈成为真正的好朋友，可是……
希望我在以后的生活中，我改改我的脾气，他们改改他们的性格，让我们之间的代沟缩小一下。
不过，还是很爱爸爸妈妈，仅此而已。
作为同事我们很有耐心去倾听同伴对生活琐事和烦恼的倾诉，也许对一个陌生人我们也会耐着性子去倾听他们不幸的遭遇，但对于我们最疼爱的孩子呢？当他们为学习成绩的不理想而想得到一点安慰的时候，得到的也许是我们的斥责和挖苦，当他们为感情的困惑而焦虑希望得到我们的帮助的时候，也许得到的是我们的呵斥与怀疑，当他们向我们倾诉他们内心的烦恼和苦闷的时候，也许得到的是我们喋喋不休的教导和高压管制，当他们想把生活中的快乐和取得的成绩与我们分享的时候，也许得到的是我们的不屑与漠视……
静下心来听听我们孩子的心声，放下家长的架子和孩子做真心的朋友，了解我们的孩子，只有了解才会理解，只有了解才会尊重，只有了解才能有的放矢地找寻教育的方法和途径，只有了解才能很好的帮助我们的孩子平稳的渡过青春期这一特殊的时期。
作者简介：刘秀青，滨州实验学校高级教师，国家三级心理咨询师，滨州市心理咨询师协会理事。
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