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参评简介
个人简历：本人获得曲阜师范大学教育学学士学位，自2003年工作以来，一直在滨城区一中担任心理健康教育工作,2011年6月获得国家二级心理咨询师（证书编号：1001000008205653）资格，滨州市心理咨询师协会会员，接待案例达五百人次。
从业以来业绩：
1、心理讲座、辅导场次及人数：自从业以来每个学期都会通过学校电视系统给高一、高二、高三年级三个级部分别做一场心理讲座，共开展心理讲座40余场，
2、个体心理咨询人数：自从业以来回复学生咨询信件400余封，个别咨询500多人，800多小时。
3、团体场次及人数：团体8余场，20余人。
成功案例介绍：
案例一：我校高一学生，男，学习音乐专业的学生，经常感到烦闷、常常哭泣、轻度抑郁，在表演节目时压力非常大，与人相处中出现问题，跟同学对比觉得自己不如别人。通过认知疗法和行为疗法，发现自己的性格特点，认识到抑郁是自己面对有挑战性的问题的对应方式，改善行为方式，多向别人学习，现在在平时和学校的五四歌咏比赛、元旦晚会时有了很大的进步，在暑期参加了几次商演活动，与同学相处方面更加融洽。
案例二：我校高二的女同学，老师提问时会脸红，而且在和别人交谈时也会出现这种情况，不自信，想问题爱想多了，心眼小，总是认为自己不如别人。在咨询过程中，运用了认知疗法、人本主义疗法和意象对话，首先让她辨别自己的这种敏感、焦点的感觉会给别人带来什么印象—累；其次，正视自己是否如她认为的那样自己是全班的焦点；第三，在她的心中什么样的女生最有魅力；最后，在头脑中经常做出撕开禁锢自己的外壳的意象。半个月后，该生前来，说自己的问题得到了很大的改善，不再脸红，也自信了很多。
案例三：我校高一新生，因为运动会和班内同学产生了矛盾，并且原先关系很好的女同学，因为他的厚此薄彼也有意见，令他觉得自己产生了信任危机。在咨询过程中，运用了认知疗法和行为疗法，与他一同分析性格形成的原因，同时探讨性格的缺失，明白在成长过程中遇到问题不是灾难，而是认识自己的缺陷、得到改善的契机，明白好人缘对他来说为什么如此重要，并且把获得好人缘摆到合适的位置。经过三次咨询，该生的情绪得到很大改善，修正了和同学的关系，并且表明自己在将来的路上要多些担当，尽早做到思想独立。
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