岳鑫

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个人简历：
于1991年7月—1994年7月，在滨州医学院专科毕业，专业是临床医学。
于1999年7月—2002年7月，在山东省教育学院大学函授，专业是生物。
于2007年7月—2010年7月，在中国科学院心理研究所硕士函授，专业是医学心理与心理咨询治疗。
于1994年7月—2004年7月，在惠民县李庄镇第一中学从事教务工作。
于2004年7月—2007年7月，在惠民县第二实验学校从事教务工作。
于2007年7月—至今，在惠民县第一实验学校主要从事心理咨询。

专业简历：
于2008年10月，评为山东省中学心理健康教育骨干教师。
于2009年3月，参加了中国心理学名家大讲堂的培训学习
于2009年10月，取得国家二级心理咨询注册师资格证
于2011年3月，取得杨凤池老师培训的《咨询师个人成长》系列课程培训合格证。
于2011年3月，取得樊富珉老师培训的《团体辅导》系列课程培训合格证。
于2011年3月，取得岳晓东老师培训的《心理咨询师基本功训练》系列课程培训合格证。
于2011年3月，取得吴熙娟老师培训的《叙事治疗》系列课程培训合格证。
于2011年3月，取得曲伟杰老师培训的《焦点解决短期心理咨询》系列课程培训合格证。
于2011年4月，取得国家心理咨询师实务技能三级资格证
于2012年12月，参加滨州市中小学心理咨询室标准化建设培训班

从业以来业绩：
（一） 对中小学生开展的心理健康调查及心理讲座统计：

（二）团体辅导现场照片剪辑
1、 主题为《如何适应新环境和认识自我》——初一学生

2、主题为《如何构建良好人际关系》团体辅导——初二学生

（三）个案咨询及辅导
2009—2012， 心理咨询室共接待389名来访者，其中有96名是老师，129名是家长，206名是中小学生，其他是社会人员。
（四）EAP培训图片
《教师的幸福》团体辅导——幼儿园老师

成功案例介绍：

1、 一例考试焦虑咨询案例：张某，女，16岁，初三学生，因临近中考，考试成绩大幅下降，对考试充满焦虑前来咨询。既往无重大病史。平时内向。SAS总分75分，SDS总分54分。精神检查：意识清晰，思维正常，有明显的焦虑情绪。心理评估：考试焦虑情绪，应试能力差。经诊断为一般心理问题采用合理情绪疗法和放松技术治疗，经过六次心理咨询后焦虑情绪缓解，应试能力恢复。SAS简易量表测评结果为54、SDS简易量表测评结果同常模。对咨询效果进行了回访、跟踪与评估，属成功咨询案例。
2、一般心理问题咨询的案例：任某，女，36岁，会计，因连续三次下岗，面对多个再就业机会产生了压力和认知偏差，担心再次下岗和别人的议论，由此产生烦躁、紧张、难以入睡眠等不良情绪症状，对工作生活有所影响。经过诊断分析为一般心理问题。经和求助者商量后决定采用合理情绪疗法,使求助者对自己的不合理信念和错误思维方式有所认识, 逐步引导求助者实施自我行为训练，缓解烦躁、紧张的消极情绪, 增强心理调控能力。经过四次的心理咨询后，求助者的烦躁不安等情绪缓解，自信心增强，心理承受能力提高，改变了认知方式，工作和生活恢复了正常。

3、自卑咨询案例介绍：张某，女，14岁，初二学生，因不满意心脏手术后胸口留有瘢痕，担心变丑和别人议论而抑郁、焦虑。根据“病与非病三原则”，可排除重性精神病；根据引发症状的冲突为常态冲突，可排除神经症。根据求助者的内心痛苦程度、病程不足3个月、社会功能无明显损坏，可诊断为一般心理问题。经和求助者商量后决定采用合理情绪疗法和认知疗法,使求助者对自己的不合理信念和错误思维方式有所认识, 逐步引导求助者实施自我行为训练，缓解抑郁、焦虑的消极情绪, 最终较好地实现了咨询的具体目标和近期目标，促进了求助者的人格健全和心理健康。

对我市心理咨询方面的几点建议：
1、推进我市心理健康教育，增强心理咨询工作的针对性、实效性和主动性；
2、加强心理健康教育宣传，帮助市民树立在出现心理问题时的求助意识，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响。
3、设心理健康教育的专业师资队伍，使专业教师具有较全面的心理学理论知识和专业技能。
4、建立我市社区心理危机干预体系。

其他方面：
2009年编写了关于心理健康教育的校本教材一部，2010年在学校各部成立心理志愿者，各班级选拔出一名心理委员。心理咨询开展时具有完整规范专业的心理咨询档案。