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参评简介
个人简历：大学本科（教育管理专业）职称：中学高级教师
1973年参加工作，长期从事大、中专学生的心理学教学工作，中、小学生及其家长的心理辅导与咨询工作 ，现任授田英才学园家庭教育指导中心主任。
2007年3月取得“国家二级心理咨询师”资格（证书编号：0601000008200493）
2008年6月取得“中国高级家庭教育指导师”资格（证书编号：YCYT0805000012）
2011年3月取得“高级企业EAP讲师”资格（证书编号：EAPJS09000693）
社会兼职： 中国青少年研究会会员、山东省心理卫生协会会员、滨州市心理咨询师协会副会长、滨城区班主任工作指导委员会顾问。
专业简历：组织并负责成立了山东省首家“家庭教育指导中心”、“家长俱乐部”，
创办了“智慧家长特训营”，编写了《小学生心理辅导活动》教材、家长培训的系列教材。在在滨州市中小学、幼儿园为家长做专题报告几十场，参训家长数万人。为家长和学生做心
理咨询和辅导，积累了丰富的家庭教育指导、心理辅导和心理咨询的案例和经验。
系统学习过：李子勋后现代心理咨询技术、实用催眠技术、沙盘疗法、绘画治疗；
参加过：精神分析理论与实务课程、亲子沟通技巧研习会、爱与婚姻工作坊……擅长的咨询领域：青少年心理健康问题、家庭教育、学生学习的潜能开发、婚姻家庭、亲子关系等。
从业以来业绩：
1、心理讲座、辅导场次及人数：自从业以来共开展心理讲座（教师、学生、家长）近百场，累计参加讲座人数30000余人。
2、个体心理咨询人数：自从业以来回复学生及家长咨询信件300余封，个别咨询500余人（有档案记录的），800多小时。
3、团体场次及人数：团体30余场，1000余人。
4、EAP情况：无。
5、公益援助活动情况：在滨州市中小学开展公益讲座60余场。
6、其他情况：2012年12月为滨州市教育局组织的全市中小学心理健康教育教师培训讲授了“团体心理辅导的操作实务”。
成功案例介绍：
案例一：某初三女生，本来学习不错，进入初三以来，因考试焦虑导致学习成绩迅速下降，进而恐惧上学，曾休学一个多月，并因此不愿出门、不和父母沟通，甚至经常发脾气、和母亲吵架。经过三个月（每周一次）的咨询，主要从调整和改善母女的关系开始，通过催眠、冥想、帮助其树立自信等方法，恢复了正常的学习生活，逐渐消除了恐惧、焦虑情绪，并顺利地升入高中。
案例二：某四年级女生，突然不想上学，害怕来学校，在教室里听不进老师讲课，闭上眼睛就看见一大滩血。家长曾带领孩子去求过“神”，也到正规医院看过精神科医生，但都没有解决问题。还是在她的同位引领下来求助，辅导了五周（每周一次）后恢复正常。从此，她也经常领着同学来咨询。
案例三：一例个体沙盘案例的记录和分析
来访者：小明（化名）男，12岁，六年级学生。
咨询师：张玉凤，国家二级心理咨询师，学校心理辅导教师。
【初次接待了解到的情况】
小明在毕业前夕出现了情绪烦躁，上课不认真听课，特别是在综合实践课上，老师讲课他做其他作业，老师的表扬无动于衷，批评无济于事，进而讨厌老师、厌烦学习、不愿意来学校。在家长的要求下，前来咨询。
小明的自我陈述：
我不就是一次作业没完成吗，就当着那么多人面把我的书扔出去，还让家长来学校。在学校老师批评我，回到家妈妈批评我，我快要爆炸了。
【沙盘过程实录】
主题沙盘：对抗
（图一）
小明的沙盘“对抗”可分为两个区域：
区域一（左）从上向下依次是：绿色的坦克、围墙后面两个变形金刚人、穿30号黑色球衣的守门员。
区域二（右）从上向下依次是：红辣椒、黑色的装甲车、围墙、两个变形金刚人、穿蓝色球衣的足球守门员。
二、分析：
沙盘很清晰的呈现了小明的心理状态和面临的困境：双方对垒、剑拔弩张的局面让小明很压抑，找不到宣泄的突破口。
在咨询师的引导下，小明对自己沙盘的解读：
咨询师：你可以简单介绍一下你的作品吗？
小明：这是足球场上踢足球的场景。
咨询师：这里面都有谁？
小明：有老师和同学。
咨询师：你在哪里？
小明：我也在球场上。
咨询师：这些玩具代表了什么？
小明：穿蓝色球衣的是老师，穿黑色球衣的是我。
咨询师：我很好奇，这儿的红辣椒代表什么？
小明：老师的脾气很暴躁，就像红辣椒一样。
咨询师：如果让你给作品起个名字，你认为是什么？
小明：就叫“对抗”吧。
咨询师：整个作品中你最满意的是哪个部分？
小明：变形金刚，因为他的本领很大，无所不能。
咨询师：你觉得哪个玩具对你意义最大？那是什么？
小明：足球，它在对方守门员的控制下，愿意往哪儿踢就往哪儿踢。
咨询师：在整个过程中有没有觉得哪儿卡住了，或停下来了，为什么？
小明：我选了一个小的坦克放在我这边，选了一辆装甲车放在对方，本来想换一下，可是又一想老师的力量就是应该比我强大，就这样吧
咨询师：你觉得还有什么没有表现出来吗？
小明：足球场上太荒凉，连点绿色也没有。
咨询师：如果让你调整一下，你想怎么调整？
小明：增加点绿色。
（图二）
咨询师：哎，足球场的坦克怎么不见了？红辣椒的位置也变了，能告诉我为什么吗？
小明：踢足球是大家锻炼和娱乐的活动，不需要坦克把守；红辣椒太辣，加上点绿辣椒就不那么辣了，味道更好吃。
咨询师：如果要你就你的作品提个问题的话，你最想提什么？
小明：球场上对抗的双方是朋友，不是敌人，这只是足球场，不是战场。
咨询师：完成作品后，你有什么感觉？
小明：我心里的怒火平息了，不再那么愤怒了，心里很舒畅。
咨询师：通过今天制作的沙盘作品，你获得了怎样的成长和启发？
小明：踢足球要遵守比赛规则，违规裁判就要判罚；在学校里也要遵守学校的课堂纪律，不遵守纪律老师就要批评。现在觉得老师做的不那么过分了，我也得慢慢适应老师，不能只依着自己的性子来。
小明最后在整理沙盘的时候，兴奋的对我说：“老师，等我上初中了，遇到什么问题还能来这儿做沙盘吗？”我告诉他：“能，这是你的母校，老师随时欢迎你。”看到小明高高兴兴地走出沙盘游戏室，心里感到由衷的高兴和满足。
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