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参评简介
一、个人简历：1994年8月参加工作，先后任初中语文教师、班主任、高中语文教师、党校教师、心理健康教育教师等职，现为高级讲师、“公务员面试考官”。
二、专业简历：现为国家二级心理咨询师（编号：1115000008201153），滨州市心理咨询师协会常务理事、《领导科学报》“渤海心理”专栏作者。文章《我的情绪我做主——领导干部情绪管理》发表于2011年第9期，并被读者评为“我最喜欢的党课主题”。心理文章《基层党校教师职业倦怠探究》发表于《滨州发展论坛》。参加过李子勋后现代心理咨询技术、得觉疗法、滨州箱庭疗法进阶班等相关培训，坚持在心理成长小组中做个人成长和体验。擅长领域涉及：讲授情绪及压力管理、心态调节、职业生涯规划等课程；解决中小学生考试焦虑、人际交往、学校适应等问题；高考志愿填报、大学生职业指导。
三、业务专长：所写二十几篇文章在《中国监察》《学校党建与思想教育》《统计与决策》《山东支部生活》《山东人事》《上海支部生活》《党课参考》《党建文汇》《管理观察》《领导科学报》等国家及省级报刊公开发表，所发表文章曾获“山东新闻奖”、“滨州市优秀社会科学优秀成果一、三等奖”。另有多篇文章在各类省市级理论研讨会获奖。曾获“滨州市优秀理论教育工作者”、“滨州市‘三八’红旗手”“滨州市女职工建功立业标兵”等荣誉称号。2012年被评为“阳信县道德模范（敬业奉献类）”“阳信县青年优秀知识分子标兵”。
四、从业以来业绩：
1、心理讲座、辅导场次及人数：从业以来，为政法干部、优秀青年干部、副科级干部、女干部、入党积极分子、教师等群体讲授《讲求心理健康》、《心理压力管理》、《情绪管理策略》、《心理学在工作生活中的应用》等心理讲座30余场，累计参加讲座人数3000余人。开设初中生心理健康教育课七个单元，受教育学生340余人。
2、个体心理咨询人数：从业以来，个别咨询20余人，进行职业指导10余人，高考志愿指导10余人。
3、团体场次及人数：团体5场，100余人。
4、公益援助活动情况：义务为十几人做人格解析、做义务讲座数场，网络咨询十几例。
5、其他情况：2012年4月，参加“山东省中小学心理健康教育实施途径研讨会”；在拥有汉语言文学本科学历情况下，又报名参加自学考试的心理健康教育专业。
为全县新任副科级干部培训班讲授《心理压力管理策略》
参加山东省中小学心理健康教育实施途径专题研讨会
在滨州市心理咨询师协会成立大会上做主题演讲
三、成功案例介绍：
案例1：某高一女生，自小成绩优异。但在一次月考中，成绩下滑了几个名次。从此，总是担忧期末考试成绩下滑而远离重点大学。头昏脑胀，焦虑、紧张、失眠、情绪不稳，精力难集中，学习效率下降。心理咨询师有针对性的进行了SAS、SCL-90和EPQ测验。综合症状与测验结果，咨询师诊断其心理不健康，属于一般心理问题中的考试焦虑。在与求助者及其母亲商议后，根据其个性和问题特点采用合理情绪疗法帮助来访者调整认知观念，用系统脱敏法消除其焦虑情绪和行为。经过6次咨询，来访者睡眠状况明显改善，并能坦然面对考试，学习效率明显提高，取得了明显的咨询效果。
案例2：某初一男生，学习基础较好，性格外向，热心班级事务。进入初中以来，很想跟班内男同学建立良好的同学关系，可是跟班内一些同学交往过程中，感觉自己经常受到冷嘲热讽，自尊心受到打击。远离这些同学，就会感到孤独，不远离他们，却又不能很好地相处。一月来，情绪压抑，内心纠结，情绪多变，身心疲惫，听课效率下降，成绩有所下降。综合各种症状，咨询师诊断其心理不健康，属于一般心理问题中的人际交往不良。在与求助者及其母亲商议后，根据其个性和问题特点采用合理情绪疗法帮助来访者调整认知观念，用沙盘疗法、得觉疗法消除其焦虑情绪和行为。经过5次咨询，来访者情绪变得平稳，人际关系得到改善，学习效率提高，咨询效果明显。
案例介绍三：某女，大学一年级学生，性格外向，喜欢人际交往，任班内学生干部。喜欢上了给自己上课的一位成家的男教师，每次看到他就感到脸红，心跳加速，行动有些慌乱。但是，知道老师已经为人夫，为人父，因此产生了破坏别人家庭的内疚感，告诉自己不能做有失道德的事情，但是感觉很失落，很伤心。多次努力使自己不再对这位老师产生好感，可是，怎么只要见了对方，仍然感到莫名其妙的激动，老师的影子也总是在脑海中挥之不去。请求咨询师帮助走出心理困境。咨询师综合症状判断，属于一般心理问题中的单相思。在与求助者商议后，采用行为疗法、认知疗法、得觉疗法解除其不适情绪和行为，经过4次咨询，来访者心情逐渐平静，对男教师的感觉步入正常轨道。
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