第一次参加系统排列的感受
滨州市心理咨询师协会系统排列研修生 吴玲
推开半扇门，映入眼前的是颜色鲜艳的红蓝色靠背椅，一个挨着一个围成个大圆圈型……陌生的环境，陌生的新面孔，新奇的家庭、组织、人格三大系统排列活动，使我有一丝感到孤单和对活动迫不及待地念想。不一会李不言老师提前到达会场，正好坐在我的对面，温和地与各位老师打着招呼……
活动准点开始了。李老师首先提议大家自我介绍，才知道大家都来自不同的地区、不同的职业，有教师，有医生，有自由职业者等等，都是心理兴趣探索的爱好者，且充满爱心，乐于自助助人。接下来是李老师第一个主动伸出手来握住身旁蕊蕊老师的手，说“因为我爱我自己，所以我也爱你”，蕊蕊老师再如此对她声旁的老师这样做，依次顺时方向传递到我这里了，零距离的接触，跟身旁的不熟悉的老师在握手的肢体接触和双目对视的瞬间，通过语言接受或传给对方：‘因为我爱我自己，所以我也爱你’。我感受到了真诚，心和心的距离拉近了，孤独感瞬间消失，融入在团体中好似一个活跃细胞。做个案前李老师又因新成员的加入，通过投影介绍了系统排列的主要流程内容、系统排列的三个操作层面、排列要点、系统的原则等，使我们在理论层面对系统排列有了进一步的了解。
第一个个案是天津刘老师的原生家庭，由蕊蕊老师做导师。蕊蕊老师开始询问刘老师的家庭情况和过去两代中发生的重要事件后，刘老师在参加者中选出有关家庭成员的代表进入围圈内。我当时静静地观察着被选上去的代表，随后，令我感到惊奇甚至神奇的现象发生了：代表们似乎能够感应到这个家庭的成员的感受，了解到他们之间的关系。代表们感受到各自角色中相关的情绪，整个圈内呈现出“情绪能量舞台”。代表们如一个个的道具，在情绪无常变化的能量中有的在移动，有的在表述，随着导师的询问和代表的感受，又有代表加入进去，关系越来越复杂，整个氛围笼罩着紧张的情绪。此时我像看电影似的看到已故亲人几代的联系、出现的问题以及情绪的纠结，就是绝妙活脱的“真实再现”。我悄悄瞄了瞄刘老师，只见她流着眼泪专注着场内——场内的父亲在小时候就送人，内心受到伤害的情绪，随着年岁一直深深地纠结在内心，复杂的情结与父母和养父养母及儿女们纠缠着，僵持了。怎么办？导师询问李老师该怎么办呢？随后就是李老师“导演了”，他凭着丰富的实践经验，很快就安排了一位“牵连”代表上场，这个代表就是我。我当时对“牵连”这个词还没听清楚，更不明白啥意思就上场了，令我感到惊奇甚至神奇的现象又发生了，平静的心在场能中感受到一股正能量，潜意识顿感身体成为光柱，有无限的慈爱能量，神识清楚，肢体自动转向那团场中最突出的‘黑色情绪’。潜意识要先去化散，一股能量支配着我的身体道具去拥抱父亲，当手轻轻拍抚触摸父亲后背每一下时，感受到他心里愤怒仇恨的情绪被渐渐消散减少（这股爱的能量太伟大了，暖暖的有恒定的穿透力，无处不在，却难以用言语来描述清楚）。能量又支配我来到养父母跟前，用语言的力量来传达对两位老人的理解，对多年来不容易的付出给予认可，母亲听到当即泪流满面，目光对视中看到了她被认可后柔软的心，将所有委屈的情绪化解。当李老师分别让父母和儿子给“牵连”鞠躬时，我深深感受到对方情绪的变化；看着儿子给母亲鞠躬，马上就可以观察出甚至感受到大家面部表情和身体姿势的变化。整个场内次序随即发生了变化，开始一上场就因害怕父亲而躲得远远的儿女，也能面对父亲了；代表们也都明显感觉自己舒服多了。
排列精彩的是最后一幕，李老师排列家庭秩序模式，孩子们站在前排，父母们站孩子身后，并把手放在孩子们的肩膀上，爷爷奶奶站在父母的身后，也把手放在前者的肩膀上；“牵连”站在爷爷奶奶身后，两手放在爷爷奶奶的肩膀上，按照长幼次序站立，形成一个三角形，象征着家族完整坚固的整体，彼此把手放在前者的肩膀上，给予关爱力量的传递；大家都属于这个家族系统，系系相连相护和谐；当时我就在最后站着，开始的无序到整体的有序，中间的故事场景呈现尽收眼底，我流泪了，流泪因感动！
在排列个案结束的时候，李老师叫刘老师记住这个场景次序，再从他的家庭系统排列个案中去接过自己的角色，把每一位成员的角色拿回来……
系统排列把家庭里隐藏的冲突和重要关系影响呈现出来，就能找到解决问题的方法。这次体验，我感悟到在人生现实生活的大舞台，我们又何尝不是生活中的道具，如果能作为旁观者，多一份爱心，看着自己的道具表演，可能就会避免许多负性情绪出现，或化解一些烦恼和痛苦。更让我敬佩的是李老师的丰富经验和帮助求助者走出困惑的大爱品质！这正是我所不足，内心向往努力的方向。每位老师都有不同的心灵收获，像花儿生长在自然中，李老师就是那“自然”。
自然非自然，花儿非花儿，随各自悟得，心花自然开。感恩滨州市心理咨询师协会给我提供这个平台！感恩系统排列研修小组给我实践学习的窗口！感恩李老师的耐心督导！感恩能认识很多老师们。很爱这个互助互爱的团体，因为我们是一体！
（2012年12月23日）
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